James #Session 2.1: School librarianship

Information Power: Building Partnerships for Learning
Roles and Responsibilities of the School Library Media Specialist


資訊力量：為學習而建立夥伴關係
學校圖書館媒體專家的作用和責任

原文：
http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/aasl/aaslproftools/informationpower/rolesresponsibilities.cfm
2008.11.15

這週James 老師要我們思考身為館員要思考的一些面向問題，
Is a librarian always just a librarian?(圖書館員永遠就只是一個圖書館員？)
What makes a teacher librarian different?(是什麼讓老師與館員不同？)

在閱讀文章主軸裡”Roles and Responsibilities of the School Library Media Specialist”(學校圖書館媒體專家的作用和責任)

有其四個重點所在
學校圖書館媒體專家作為一位教師(as teacher)
學校圖書館媒體專家作為一位教學夥伴(as instructional partner)
學校圖書館媒體專家作為一位資訊專家（as information specialist）
學校圖書館媒體專家作為一位計畫管理者（as program administrator）

學校圖書館媒體專家作為一位教師(as teacher)
學校圖書館媒體專家和學生及其他學校成員合作，分析學習和資訊的需求，指導學生有效利用各種資源，以因應學習所需。同時學校圖書館媒體專家應經常更新個人的技能和知識，以便與教師、管理者以及其他職員有效地工作，藉此擴展全校教職人員對資訊的瞭解，提供培育資訊素養的機會，並在教學團隊中作為此方面之課程領導者與完全參與者。 (重點在於媒體專家像教師般著重在學生從多種資源中獲取、評價和使用資訊，以利於學習，思考，創造和應用新知識。)

學校圖書館媒體專家作為一位教學夥伴(as instructional partner)
學校圖書館媒體專家結合班級教師，辨識學生的資訊需求、課程內容、學習成果與各種資源（印刷、非印刷和電子資源）間的關連。由於和個別教師更接近，因此當規劃若干政策、實務以及課程等關乎指引學生發展全面性資訊與溝通能力時，即具領導者的角色，並建立相關的標準足資遵循。 (重點在於媒體專家的主導作用，制定政策，做法和課程，引導學生發展全方位的資訊和溝通能力;注意與教師合作的文化。)

學校圖書館媒體專家作為一位資訊專家（as information specialist）
學校圖書館媒體專家在採訪與評估資訊資源上，具領導性和專業性，協助全體教職員生資訊的檢索與評估。雖然其工作環境深受科技之影響，但亦需同時維持傳統資源與電子資源的有效運作。
(重點在於媒體專家的提供專業資訊評價外，尚須與教師，行政人員，學生等建立合作關係)

學校圖書館媒體專家作為一位計畫管理者（as program administrator）
學校圖書館媒體專家和全體教職員合作制定圖書館媒體計畫之政策與相關指引性活動，並相信有效利用資訊科技對學生未來的成就極富重要性。因此，學校圖書館媒體專家是圖書館媒體計畫的倡導者，是二十一世紀知識的提供者，更是創造學生高品質成就的領導者。(重點在於媒體專家規畫制定領導媒體計劃，並提供了知識、遠見、領導能力、創造性。)



幾個關鍵重點是提昇"學校圖書館媒體專家"地位及形象措施

1.政府專家機構的認證要求-

美國學校圖書館媒體專家具有教師、教學夥伴、資訊專家及計畫管理者等四大角色。為使學校圖書館媒體專家足以擔負上述四大角色所賦予之責任，美國圖書館專業機構以及政府相關單位對其所須具備之資格與工作能力提出一系列之準則與規範。

2.合作文化的關係重要性

積極建立合作關係是學校圖書館媒體中心支援教學之關鍵，而合作文化的維持，圖書館媒體專家以及校長、教師、學生共同形成之夥伴關係即顯得重要。

3.校長的支持

須擁有校長高度支持，教師認同圖書館媒體專家為教師成員，圖書館媒體專家主動參與教學計畫，如此才能瞭解學生學習內涵，培養學生具備「帶著走的能力」。


James詢問的2個主要問題來思考：
1. Is a librarian always just a librarian?
2. What makes a teacher librarian different?



延伸閱讀

http://hktla.school.net.hk/2001/p6_9.PDF http://online.cesanet.adl.catholic.edu.au/docushare/dsweb/Get/Document-7133/statement%2Bon%2Binformation%2Bliteracy.pdf


其他組有空自己留著看

http://www.nswtf.org.au/TeacherLibrarians/goodfor.html http://www.asla.org.au/policy/p_tlaust.htm http://www.upei.ca/schoollibrarianship/html/tlcompetencies.html http://www.asla.org.au/policy/standards.htm http://www.teacherlibrarian.com/tlmag/v_29/v_29_5_feature.html

[team:惠君,佩珊,雅瑜,]