看著神似美豔巨星莎朗史東的Dorothy教授，小蝶老師要我們找出James老師交待的資訊素養研究專家"獨特見解代表圖" (?)，雖然至今我仍找不出Dorothy的代表性，但從她所領導的團隊研究地位及所交的報告，可見其舉足輕重之地位(網頁可看出好多重量級的委外報告，而且是厚厚頁數的期末報告）。課後有稍加研究Dorothy在亞伯丁商學院所開的課程。本來有寄給小蝶老師，可是為何存在信箱的草稿裡就不得而知...，我就把它補在後面的補記。
•簡介
亞伯丁大學博士
愛丁堡大學榮譽理學士
DipLib (with Distinction) ( RGIT)
Chartered Institute of Library and Information Professionals.會員
http://www.rgu.ac.uk/abs/staff/page.cfm?pge=5616
•專長
–副院長，負責亞伯丁商學院。
–研究信息管理的發展部和教育。
–教授資訊政策和資訊影響、研究方法之碩士的課程。
•研究興趣
集中在
–資訊素養，資訊影響和資訊服務。
–已進行外部資助的研究和諮詢/顧問在這些領域的工作。
–特別側重於學習者，教師和決策者接觸的信息。
•研究專業
- Dorothy Williams是羅伯特哥頓大學，阿伯丁的資訊管理部教授。她多年一直專注在資訊素養暨資訊素養和學習的之間關係的研究，資助機構如ESRC，社會教育研究，LIS，和蘇格蘭行政部門等。她的研究是跨國界的資訊素養，資訊的行為和影響資料：她認為我們理解現實世界的資訊素養是基於了解的情況，當即使離開世界的正規教育的學校和大學後，人們發現和使用資訊仍是必需要，這是重要的事。
- 大部分的Dorothy研究集中在學校，例如：學生的學習經驗值是影響圖書館為基礎的資訊活動。她的所有較早的研究則在學校圖書館，關於一個教師專業群的學習需求及最近幾年她已進行了一些研究教師的資訊，經驗和行為，資訊素養概念。她還擔任蘇格蘭政府顧問，對於教師、學校和公共圖書館倡議，學校應加強ICT(資訊和通信技術)應用和參與NOF(諾夫)資助培訓ICT應用。
- 在布拉格 2003年，國際會議的資訊素養，布拉格宣言“建立一個資訊素質社會”，導致最近她的資訊素養的利益已被波蘭和智利採取，在下一步與教育部努力在教師教育嵌入信息素養。
- Dorothy與學校部門共同參與研究和持續專業發展活動；與其他專業團體如衛生和醫療從業者，合作研究教育部門和專業團體各地資訊素養問題的解決。
•研究主題
- 資訊政策和資訊影響、研究方法
- 教師、學生、學習者的需求分析
- 博物館、檔案館和圖書館的各項評價分析
- 中,小學學級的資訊素養、學習支援
- 醫療資訊策略
- 知識服務
•使用的研究方法
Impact of the School Library Resource Centre on Learning. 以”學校圖書館資源中心學習的影響”例，分兩個階段進行：
– 第一階段的研究採用專題小組討論教師和學生，並與館員確定他們的看法如何SLRC可以促進學習。
例如3-5章
–3 評估影響 7-12
– 3.1 指標的影響 7
– 3.2 範圍影響評估 8
– 3.3 證據來源 9
–
– 4 方法論 13-20
– 4.1 選擇學校 13
– 4.2 焦點團體 15
– 4.3 案例研究設計 17
– 5 焦點小組的調查結果和採訪 21-36
– 5.1 結果，教師焦點團體 22
– 5.2 結果，學生的重點群體 26
– 5.3 結果從圖書館員的訪談 27
– 5.4 探討的結果 30
– 第二階段採用個案研究的具體實例SLRC活動，以確定是否認為這對學習的影響確實是正在發生;以確定的指標，這些指標可以作為證據使用的學習和研究的過程評估的影響，SLRC學習。
例如6-7章6 案例研究結果 37-106
討論 107-130
7.1 動機 108
7.2 級數 111
7.3 獨立 116
7.4 互動 119
7.5 修改後的框架 121
7.6 值的監測技術 123
－ 交叉比對修正後，找出有效學習方法，規劃政策 。
1.先從2階段的作法觀察到學習影響的發生指標；2.實證評估報告 ；3.修正框架；4.監測/評價；5.規劃有效學習
例如8章
8 結論 131-136
8.1 研究範圍 131
8.2 學習SLRC 132
8.3 監測和評價影響學習 133
8.4 規劃有效的學習通過SLRC 134
一個資訊政策的訂定必定經過細緻化的研究方法觀察所得而產生，在Dorothy教授慣用的研究方法上焦點訪談及個案分析是在資訊分析上屬於質性研究，值得參考學習。
補記：
- Research at Aberdeen Business School
–http://www.rgu.ac.uk/abs/research/page.cfm?pge=5843 - Information management
•About http://www.rgu.ac.uk/abs/staff/page.cfm?pge=5901
•Mission http://www.rgu.ac.uk/abs/research/page.cfm?pge=5244
•courses http://www.rgu.ac.uk/abs/staff/page.cfm?pge=39433 - Professional Recognition
-The Information and Library Studies Course is fully accredited by the Chartered Institute of Library and Information Professionals (CILIP). The next accreditation is due in the summer of 2010. CILIP accreditation means that the course is recognised, around the world, by other professional bodies such as the American Library Association.
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